Les stéréotypes sont difficiles à changer car ils sont considérés comme des réalités de la vie, et leur persistance peut nuire au développement de la petite enfance. Ces stéréotypes peuvent concerner les rôles parentaux et les tâches ménagères. Pourtant, les innovateurs ont également rapporté des exemples sur le terrain où les stéréotypes attendus n'ont pas été respectés, et des exemples encourageants dans l'adoption de leur travail.
Comment les innovateurs s'efforcent-ils de faire évoluer les normes culturelles dans leurs communautés ?
Clubs d'apprentissage
Vietnam
"Notre approche de l'égalité des sexes et de la réduction des risques liés au genre se concentre sur l'augmentation de l'empathie, l'examen des conséquences négatives des critiques, l'utilisation de toutes les opportunités pour promouvoir les droits et les besoins du bébé. Les clubs d'apprentissage visent à remettre en question les stéréotypes sur les femmes, et non à faire en sorte que les hommes se sentent humiliés ou embarrassés. L'aval des autorités locales et des dirigeants de la communauté a été essentiel à l'acceptation des clubs d'apprentissage."
- Jane Fisher, Clubs d'apprentissage
Secours et développement épiscopal
Zambie et Kenya
"Nous appliquons les enseignements tirés des programmes de notre organisation pour informer les composantes et la stratégie d'engagement religieux de notre programme de DPE. Par exemple, nous utilisons les écritures et autres textes religieux d'un programme interconfessionnel traitant de la violence contre les femmes et les enfants pour décortiquer les normes religieuses et culturelles, en particulier autour de la dynamique du pouvoir et de son impact sur la violence au sein du foyer."
- Melissa Crutchfield, Secours et développement épiscopaux
World Vision
Cisjordanie, Palestine
"Dans ces communautés, les femmes ne sont pas autorisées à travailler. Les conseils de village ont sélectionné un certain nombre de femmes, y compris des jeunes femmes, pour assumer le rôle d'ASC. Il a fallu du temps pour que les ASC soient acceptés par les communautés et les ménages bénéficiaires, mais une fois que cela a été fait, plusieurs conséquences positives inattendues se sont produites : Les ASC ont déclaré se sentir plus confiants, ils ont commencé à être considérés comme des leaders dans leur communauté, certains ont poursuivi des études postsecondaires, et les mères et les grands-mères ont exprimé leur désir d'aider d'autres femmes."
- Hana Rabadi, Donner du pouvoir aux mères palestiniennes